关注，郑州44中《技术与设计2》开学啦！

 

技术与设计课件

 

 

实验室准备就绪

 

 

曾经的荣誉，44中会再创辉煌

 

 

学生在家观看学习

 

 

学生在家学3D设计、制作技术作品

 

 

 

　　2020年春天，突如其来的新冠肺炎疫情阻挡了开学的步伐，但却加快了教育现代化、教育信息化的进程。3月28日，郑州市44中通用技术老师网络直播授课《技术与设计2》内容解析。本课程以防疫必需品“口罩”为载体，从“口罩的结构、口罩生产流程、口罩产业系统、口罩及相关产业的控制”……阐述了《技术与设计2》的内容，引领学生在探索中学习防疫期间的新技术。如：“5G热成像”测量体温系统、5G热成像体温筛查系统，5G警用巡逻机器人等新技术……科技抗疫、科学防疫，用技术助力变革，期冀美好未来。

　　据悉，郑州44中师生自疫情发生以来，校长张松晨把握防疫大局，加固云端课堂，保障教学质量，打好组合拳，织密防控网，筑起防疫、教学两者并举的坚固防线。学校将“停课不停学”活动变成培养师生技术素养的生动实践。坚持加入钉钉群，让师生借助技术，教学相长，在线上互动交流中发展；坚持学习新技术，构建线上线下、校内校外的立体化宣传体系，坚持用好新媒体，充分发挥美篇、微信工作群、校园网站平台等，反思教学实践，在总结经验中提升，坚持让师生借助技术进行数据采集和分析，进行艺术创作、3D建模、编程等，在自主探究中呈现有效学习、探索发现、思考创造、交流展示等，在实践中使用技术，提高技术素养，促进学生全面而又富有个性的发展。

　　刘长庚副校长也表示：“通用技术课程引导学生融入技术世界，增强学生的社会适应性；激发学生的创造欲望，培养学生的创新精神；强化学生手脑并用，发展学生的实践能力，终生学习能力”。

　　“得技术者得天下，得技术教育者得未来”。郑州44中师生将凝心聚力，砥砺前行。夯实基于专业的生本式课堂、优化基于问题的探究式课堂、丰富基于活动的交互式课堂、创新基于设计的体验式课堂，用技术助推学校变革，在体验中探究、在反思中提升，实现理论知识与实践技能的有效衔接，促进技术学科素养的深层次建构，培养“有理念、能动手、会设计、善创造”的技术使用者和创造者，实现教育现代化；实现创新发展，用技术之力，谱写多彩的春之章。