“从别后，忆相逢，学子再回校园中”——郑州44中高三复学第一周平稳运行
开学前夕，副校长刘长庚给高三班主任布置工作
学生保持安全间隔，依次进入校园
升旗仪式、早读一项不漏，有序进行
开学第一天，各班统一观看“开学第一课”，学习防疫知识
大课间，在操场准备体育锻炼的学生们，井然有序
就餐固定位置，分散就座，时刻保持安全距离
学生分批次就餐，闭环出入，有条不紊
截至2020年4月11日，郑州44中高三年级复学第一周已经在平稳有序中度过。从别后，忆相逢，几度梦回校园中。如今，莘莘学子终于再次走进了那宽敞明亮的教室，微风和煦的操场，窗明几净的食堂和温馨惬整洁的寝室。在疫情期间闭环管理原则的要求下，这些熟悉的地方都又以不一样的姿态迎接着学子们的到来。小班教学，分批就餐，轨迹监控，闭环管理。高三年级的顺利复学不仅验证了前期学校各项准备工作的有效性，更为学校其它年级的顺利复学做好了榜样，铺平了道路。
健康打卡，体温检测，入校入班滴水不漏
还未进入校门，就能看到地上有按照间距标示出的黄线，准备入校的学生自觉保持安全距离，井然有序地进入校园。刚刚踏进校门，就有校门口的防控人员在岗在位，对每一个通过校门的人进行检查、登记、测温消毒。进入校园，走进教室，在教室门口会有老师再次测量学生体温，室外室内两次测温都正常，才能入班学习。这种饱和式的防控措施最大限度的保障了全体师生的安全。每间教室都配备了消毒液、洗手液、测温仪等防控物资。教室里，学生的座位都已分散排布，每张桌子上都贴上了学生的名字，每人定点就位，相互之间的距离大于1米。
小班教学，精讲精练，教学效果不打折扣
为了保证有效的安全距离，学校将原先的班级一分为二，拆分成为两个班级进行小班管理和教学。班级数量翻倍了，老师却还是那么多，故此每位老师的工作量也就成倍增加。一节课要分成两半上，相同的知识要讲两遍。针对这种情况，年级长于威特别强调了“精讲精练”的原则。要求各个备课组群策群力，精选习题、试题；同时各位任课老师要更加精准的备课，有的放矢，用提高效率来弥补时间。虽然小班教学增加了教师的工作量，但也有利于任课教师更好地把握每一位学生的问题和状态，更及时地发现学生学习中的问题，更有针对性地查缺补漏。在精讲精练原则的指导下，高三年级地教学工作保持了平稳高效地运行，虽然疫情给教学工作带来了重重困难，但我们依然保证了教学效果不打折扣。
查缺补漏，有效衔接，线上线下平稳过渡
从线上教学开始至今已经有大约两个月了，尽管线上教学有自己的优势，但通过这两个月的实际体验，相信每位师生都能够深刻体会到，线下教学依然是无法替代的。由线上而线下，个别同学还不能够及时的转换心态，调整学习节奏。同时，高考的延期也需要对原本的复习计划做出调整。为此，各个备课组及时地重新研讨确立了新的复习计划，并在第一周对线上教学的内容重新进行了梳理，查缺补漏，帮助学生平稳过渡。年级为了检验前期线上教学的效果，同时让学生认清形势，找准定位，于是依托小班教学分散就座之便利，及时组织了一次摸底考试，帮助学生尽快平稳完成过渡。
强健体魄，调节身心，间操锻炼有序活泼
欲展宏图，健康为本，挥洒斗志，防疫为先。健康的体魄是拼搏的根本，而体育锻炼也有利于学生保持良好的心理健康。因此，无论是体育课还是课间操都没有缺席。在教室里，体育老师带领学生在座位上进行简单而有效的锻炼，在春风和煦的操场上，学生们排好队伍，保持间距，井然入场，在体育老师的指导下科学锻炼。阳光下，老师又一次看到了学生们那久违的笑脸。
分批就餐，分散入座，线路闭环秩序井然
在学校食堂里，餐桌上都贴上了每位学生的名字，互相之间距离超过1.5米，确保每人就餐位置固定，实现分散就餐。就餐时间是一个学生集中的高峰，为了保证秩序，保持安全距离，避免接触，学校同时制定了分批次就餐的制度。就餐前后分为两批，第一批的学生完成就餐后，由相关负责人对座位，餐桌，道路进行消毒，之后第二批学生再来就餐。每班学生的行进线路都是经过研究才确定的，严格避免了交叉。就餐后，也按照指定的线路离开食堂，返回寝室或教室。各个环节闭环管理，秩序井然。
限时到家，轨迹监控，严防严控不留死角
学生在校期间我们可以严防严控，但是走读生一旦离开校园，从学校到家里的这段路程，就是一段监管的空白区域。如何最大化地保证这段路程的安全，真正做到防控不留死角，是我们亟待解决地问题。对此，学校要求每位学生限时到家，到家后第一时间通过拍照或视频向班主任打卡，对回家迟的学生则有相应的处理措施。这就最大限度地扫除了监管的盲区，从时间上限制了学生两点一线的行进轨迹。
高三复学第一周，学生们有喜悦，有兴奋，更有对未来的憧憬和一颗拼搏不懈的心。十年磨剑，一朝争锋，无论晨光熹微，还是月华如水，在44中，你都能看到师生们砥砺前行的背影。疫情是磨练，是考验，但只要我们静心备考，齐心防疫，则疫情必退，高考必胜。